{"id":84710,"date":"2024-05-29T02:45:42","date_gmt":"2024-05-28T18:45:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gocpmall.com\/?p=84710"},"modified":"2024-05-29T02:45:42","modified_gmt":"2024-05-28T18:45:42","slug":"%e5%b9%bc%e5%84%bf%e7%a9%bf%e6%b1%89%e6%9c%8d%e5%94%b1%e5%8f%a4%e8%af%97%ef%bc%8c%e9%85%b7%ef%bc%81-_-%e4%b8%9c%e6%96%b9%e8%b4%a2%e5%af%8c%e7%bd%91","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gocpmall.com\/?p=84710","title":{"rendered":"\u5e7c\u513f\u7a7f\u6c49\u670d\u5531\u53e4\u8bd7\uff0c\u9177\uff01 _ \u4e1c\u65b9\u8d22\u5bcc\u7f51"},"content":{"rendered":"

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古诗词是感知中华优秀传统文化的一扇“窗口”。当古诗词与汉服文化、幼儿园孩童相结合，又会碰撞出怎样的火花？近日，在白云区永平片区“班班唱·古诗吟唱”主题讲座暨首批实验园总结交流会活动上，来自多个幼儿园的孩子身着汉服表演古诗吟唱。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼……”轻灵的童声伴随着悠扬的旋律，仿佛一幅画卷在眼前铺开。 据了解，从去年9月以来，仅该片区就有十多所幼儿园开始推广“班班唱·古诗吟唱”项目。通过集体吟唱和表演，孩子们将一首首经典的古诗词演绎得唯美动人。近日记者在白云区多所幼儿园采访时，园长们都表示，“汉服+古诗吟唱”已经成为幼儿园的特色项目。而这种由广州首创的传承古诗词模式，目前已在全国100多所幼儿园中推广开来。 开发韵律操、与 游戏 结合 孩子每天接触古诗超两小时 上午9时，在白云区京溪第四幼儿园的多间教室里，孩子们身着汉服，正用稚嫩的声音深情吟唱着古诗。“红豆生南国，春来发几枝……”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”在老师的引领下，一颗颗唐诗的“种子”正悄然在孩子们心中生根、发芽。而在其中一间教室，还有20多个小朋友在用粤语吟唱古诗《悯农》。“粤语吟唱也是我们的一个特色，此前还在大型演出中进行过展演。”该幼儿园园长余旭珊告诉记者。 该园也是白云区首批引入“班班唱·古诗吟唱”的公立幼儿园之一，至今已有大半年。余旭珊说，对于古诗词她非常喜爱，也非常支持在幼儿园阶段引入古诗词，让孩子们从学前 教育 阶段就接受古诗词的浸润。“过往，幼儿园传统文化的 教育 教学多半还是以背诵为主，如何打造有书声、有歌声、有诗意的校园是我们在思考的问题。” 她介绍，该园的做法是让古诗词渗透到孩子们每天的生活中：在早上的过渡环节，即晨间户外自主 游戏 活动时，全园播放古诗音乐；到了午间吟唱环节，11时30分午餐前会进行全园的古诗吟唱；而在孩子们午睡前、起床时等阶段也都以古诗音乐播放和教师钢琴伴奏进行渗透。该园还开发出古诗韵律操，在早操环节当中融入古诗韵律操，孩子们在锻炼身体的同时也将古诗意境用唱跳等形式表现出来。 如今，古诗吟唱已经成为该幼儿园的一门课程，每周两节。根据古诗的内容与五大领域相结合，将古诗词渗透于不同的学习领域，用孩子们喜欢的 游戏 形式引领他们吟诵，开展园本化的古诗吟唱整合课程。“我们的孩子如今每天在幼儿园接触古诗的时间超过两小时，耳濡目染，自然对古诗词兴趣越来越大。” 同时，该园还以节日和节气为契机，引导孩子们对物吟诗、对景吟诗。如在清明节学习杜牧的《清明》《苏堤清明即事》，在春节学习《元日》等。结合今年三月份的“世界儿歌日”，该园还开展了“诗传古韵，美润童心”古诗吟唱比赛。 身着汉服、开“国风音乐会” 家 长和 孩子一起在古诗中“找童趣” 在白云区永平第九幼儿园，孩子们的古诗吟唱同样让人“惊艳”。在该园的一角有个小舞台，孩子们正在台上进行古诗吟唱表演。“关关雎鸠，在河之洲……”优美的《诗经》配合典雅的汉服和古朴的舞台布景，一下子仿佛带观众回到几千年前，孩子们奉上的这场特别的古诗词吟唱音乐会，让人沉浸在国风音乐世界里。 据介绍，该幼儿园也是从去年9月开始开展“班班唱·古诗吟唱”项目。该园副园长强文会告诉记者，去年暑假国产动画电影《长安三万里》引发观影热潮，《唐诗三百首》中大家熟悉的李白、高适、杜甫、王维等诗人纷纷“登”上大银幕，《将进酒》《静夜思》《别董大》等多首传世诗作在影片中缤纷呈现，幼儿园也是趁着这股热潮向孩子们推广古诗吟唱。 在幼儿园阶段推广古诗词，会否担心孩子理解不了？京溪第四幼儿园的蒲琦老师告诉记者，因为孩子们有天然的灵性，即便他们不明白古诗词意思也没关系，这并不影响吟唱。“当孩子们对诗词逐渐产生兴趣，自然会发现身边处处是诗意。比如当他们到达校园，发现树叶落在地上时，往往就会脱口而出‘夜来风雨声，花落知多少’。” 除了让孩子们喜欢吟唱诗歌外，该园还发动孩子和家长一起发现古诗词中的乐趣。由于很多古诗中的内容都跟孩子的生活有关，于是老师们便想到了让家 长和 孩子一起在古诗中寻找古代的孩子们都有哪些玩乐的项目。“任务”发布后，孩子们兴高采烈地和父母找出了不少古代儿童喜爱的小游戏：钓鱼——蓬头稚子学垂纶；抓蝉——意欲捕鸣蝉；采莲子——偷采白莲回；放风筝——忙趁东风放纸鸢……如此一来，古今的童趣有了“链接”，诗词也“走”出了书本，走进孩子们的生活里。“我们就是要让孩子们在玩中学，学中玩。家长们都反馈这样的课太酷了，没想到古诗词还能这么‘玩’。”蒲琦说。 “慈母手中线，游子身上衣……我以前总认为，孩子学习经典古诗词，只要会读、会背就可以了。”一位家长惊喜地发现，自从幼儿园开展“班班唱·古诗吟唱”以来，孩子不仅会背会唱，有时还边唱边说“妈妈妈妈辛苦了，我帮你捶捶背”。 随孩子“着迷”古诗词 不少父母加入幼儿园“家长吟唱团” 在强文会看来，早点让孩子接触古诗词，对培养孩子温润、儒雅的气质好处多多。“让孩子们浸润在古诗词里，不仅能传承中华优秀文化，还能启迪智慧。” 在她看来，要让孩子们吟唱古诗的氛围“成气候”，关键是幼儿园的老师要上心。“我们要求老师先要喜欢古诗词，再带着孩子们爱上古诗词，做生活的有心人。”她举例说，有一天下大雨，她给孩子们上课时听到窗外大风吹着榕树，叶子“哗啦哗啦”响，突然来了灵感。“我赶紧叫上小朋友们来到窗边体验那种大风劲吹的苍凉感。”然后她告诉小朋友们，古人四季劳作也需要直面风雨，出海打鱼更是要冒着生命危险。经过这么一讲解，孩子们虽然对于这种自然现象还无法理解，但对生活的艰辛却多了几分认识。她表示，对于古诗吟唱，首先她自己做到了“着迷”。“我有时候做饭、走路都会吟唱诗歌，轻声唱着感觉就出来了。” 强文会介绍，经过两个学期的摸索，如今古诗吟唱项目已经成为该园的一大特色。他们甚至还发动广大家长参与“家长吟唱团”，和自己孩子一起登台表演古诗吟唱。“因为大家的积极性很高，现在加入‘家长吟唱团’都要经过选拔了。”在她看来，开设“家长吟唱团”对促进家庭亲子关系和提高人文素养有积极影响，也能增强家庭和幼儿园之间的互动，如今已有30多名家长参与其中。 “家 长和 孩子们对古诗吟唱如此感兴趣，这种热情真的超出了我们的想象。”强文会表示， 这也坚定了园方把中华诗歌文化传承下去的信心和决心。 而在白云区 教育 研究院附属幼儿园，经过两个学期的摸索，古诗吟唱也让很多孩子“着迷”。该园的龙遥老师告诉记者，“童声吟唱团”推出后家长们积极响应，经过现场选拔、听音模唱的“激烈角逐”后，最终有50多名幼儿入选；与此同时，还有20多名家长也参与组成了该园的“家长吟唱团”。 腹有诗书气自华 让孩子在吟唱中发现天赋、培养自信 从幼儿园阶段就进行古诗词启蒙，究竟会对孩子产生怎样的影响？在白云区教育研究院附属幼儿园，记者见到了带孩子参加表演的家长李女士。李女士告诉记者，自从女儿参与学校开展的古诗吟唱活动后变化很大。“有一次孩子放学回到家中，边唱边跳地背起了古诗，一旁的孩子爸看得入神，仔细一打听，才知道幼儿园开设了古诗吟唱团，孩子正是团员之一。” 李女士坦言，因为夫妻俩平时工作比较忙，很少有空带女儿读古诗词。但如今，孩子对古诗词的兴趣“爆棚”，主动要求父母带着她到图书馆购买古诗词绘本，并且每天放学回家都会主动诵读诗歌。“在诵读的同时，孩子甚至会自创舞蹈动作，将她对古诗词的理解表演出来，这真的是意外收获，幼儿园开展古诗词吟唱竟让我们发现了女儿的表演天赋。” 李女士边说边打开视频，向记者展示女儿在家表演古诗吟唱的画面：伴随着悠扬的背景乐，5岁的小女孩穿着汉服，边朗诵《村居》，边表演着孩童奔跑放风筝的动作。“古人说‘腹有诗书气自华’，女儿学古诗词吟唱虽然只有大半年，但我感觉她变化特别大。”李女士说，随着古诗词的“浸润”，她慢慢感觉到女儿越来越“坐得住”了，举手投足间也多了几分温婉的气质。她女儿目前上大班，已经可以背诵几十首古诗了。 龙遥老师表示，通过“班班唱·古诗吟唱”项目，在培养孩子自信和勇气的同时，也让他们充分感受到古诗词的意境美，领悟到中华传统文化的魅力。她介绍，自己班上有一个男生以前说话很小声，也不敢主动和别人交流，但经过一学期的古诗吟唱，他不仅喜欢上古诗词，性格也开朗了很多。“孩子的父母看到这样的变化都很惊喜，他们没想到让孩子吟唱古诗竟能改变孩子的精神面貌。对我们来说也是一个意外收获。” 让孩子从小爱上古诗词该项目已“飞”入全国多所幼儿园 据介绍，2023年5月，广州市白云区永平教育指导中心组织片区幼儿园，深度参与广东省社科联课题《文化自信培育视野下“班班唱·古诗吟唱”活动探究》实践，引入“班班唱·古诗吟唱”教育实验项目，在片区幼儿园中推广古诗吟唱，探索中华优秀传统文化融入学前教育。 “永平片区共有116所幼儿园，多数属于近年来的‘民转公’，办园观念需要改变，师资水平需要提升，引入古诗吟唱项目就是一个很好的抓手。”永平教育指导中心相关负责人说，如今该项目已引入永平片区15所幼儿园，将通过“以点带面”的方式打造片区样板。 广东省文化传播学会副秘书长徐捷介绍，“班班唱·古诗吟唱”源于2019年团队在新疆对口帮扶支教时的一次偶然尝试。当时为了帮助孩子们学习汉语，团队用古诗吟唱的方式激发他们的好奇和兴趣，收获了良好的效果。 徐捷表示，“班班唱·古诗吟唱”是由广东的幼儿教育专家和幼儿园园长共同发起、探索提升中华优秀传统文化在学前教育领域应用的创造性转化、创新性发展的一次创新。“它不是传统意义的诵读赏析，而是将文化、礼仪、诗歌、音乐等融合在一起，这种传承中国古诗词文化的方式是广州首创。如今该项目不仅在广州的幼儿园受到欢迎，并且也在全国100多所幼儿园开展了教学实验。我们希望以此能让更多孩子从小接受古诗词的浸润，从小爱上古诗词。” （文章来源：广州日报）
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